2ª Guerra Mundial

Material de apoio usado em aulas com o tema: 2ª Guerra Mundial

O negro no Brasil

             Vivemos em um país onde a diversidade cultural é um elemento significativo. Elementos da cultura negra estão presentes em nosso modo de agir, pensar e se exprimir. Essa relação do cidadão brasileiro com os elementos africanos já foi bastante discutida em diversas obras que são consideradas clássicas na literatura de nosso país. Cada obra é um retrato do local social e histórico do autor frente a essa temática. Tais obras foram responsáveis por uma construção da imagem do negro na história do brasil.  Essa imagem construída trouxe vários problemas  para a história do negro no Brasil, como o preconceito existente na nossa sociedade  que contribui bastante para condição de desigualdade existente.

            Segue abaixo um vídeo que pode ser utilizado na sala de aula para uma discussão sobre a condição do negro no brasil hoje.

A idade do Ouro do Brasil

1.Nome de origem tupi que servia para designar os que não havia nascido na região, ou seja, os forasteiros: a) Índio                                                           b) Pajé c) Escravos d) Emboabas e) Bandeirantes            2. No final do século XVII todas as minas de ouro no Brasil pertenciam a Portugal, o trabalho, entretanto, era realizado pelos: a) Emboabas b) Escravos Negros c) Índios d) Espanhóis e) paulistas 3. O principal órgão do esquema administrativo português criado em 1702 era: a) Confidência Mineira b) Ouro do Aluvião c) Tratado de Methuen d) Administração luso-brasileira e) Intendência das minas  04.Escreva ,nas linhas ao lado, o termo correspondente a cada frase a seguir: 1.___________________ 2.___________________ 2.___________________ 4.___________________ 1.Colonos paulistas que penetravam no interior do continente em busca de índios para escravizar e de metais e pedras precisas. 2.Conflito causado pela disputa entre colonos paulistas e de outras partes da colônia e de Portugal pelo controle da região das minas. 3.Resultava de um longo processo natural de desgaste das rochas. 4.Constituía a base que possibilitou a exploração aurífera na colônia. 05.  (UNIFENAS) Foram conseqüências da mineração, exceto: a) o surgimento de um mercado interno; b) a urbanização; c) a melhoria do nível cultural; d) a decadência da atividade açucareira; e) a maior fiscalização da Coroa sobre a Colônia.

Debate em Sala de Aula

Debate: Guerra Fria

            O objetivo do debate é exclusivamente apresentar e defender as propostas e ideias dos lados concorrentes. Todos os candidatos terão as mesmas condições de tempo e exposição.

v  Apresentação das equipes (URSS e EUA)

A ordem de apresentação será definida por sorteio.

v  Bloco de perguntas (Professora)

A ordem será definida por sorteio.

v  Blocos de perguntas (Equipes)

Sorteio para definir a ordem de quem pergunta e de quem responde,

porém todos os candidatos perguntarão conforme a ordem do sorteio.

Serão cinco perguntas e cinco respostas por candidato nesse bloco.

Duas rodadas de perguntas, sendo uma pergunta para cada candidato

por rodada.

v  Fala final dos candidatos

Serão disponibilizados os seguintes tempos para cada candidato

finalizar a sua participação, cuja ordem será definida por sorteio.             

v  Caberá ao mediador:

I – indeferir perguntas impertinentes ou de cunho exclusivamente pessoal;

II – evitar alterações entre os candidatos e entre estes e a plenária e vice-versa;

III – censurar o uso de expressões injuriosas e depreciativas da imagem de

membros ;

IV – solicitar da plenária contenção em manifestações consideradas

inoportunas;

V – interferir na condução dos trabalhos, podendo cassar a palavra; e

VI – efetuar os sorteios da ordem das falas dos candidatos durante o debate.   

Egito: O uso de Games em Sala de Aula

                Segue o link de um jogo sobre o Egito Antigo que pode ser utilizado nas aulas do  6º ano com o bjetivo de tornar as aulas mais interessantes:

 

Egito: Jogo Hieroglificos 

Sobre a 1ª Guerra Mundial 

01.Dentre os fatores que conduziram à Primeira Guerra Mundial (1914-1918), destacamos o(a):

a) nacionalismo eslavo aliado à desagregação do Império Turco.

b) acordo militar anglo-germânico visando à partilha da África.

c) desequilíbrio internacional provocado pela aliança da Rússia com o Império Austro-Húngaro.

d) descontentamento da França frente à ocupação no Marrocos.

e) oposição do Imperador Francisco Ferdinando à admissão da Sérvia no Império Austro-Húngaro.

 02."Por outro lado, as guerras foram visivelmente boas para a economia dos Estados Unidos da América. Sua taxa de crescimento nas duas guerras foi bastante extraordinária, sobretudo na 2.o Guerra Mundial, quando aumentou mais ou menos 10% ao ano, mais rápido que nunca, antes ou depois". (Hobsbawn, Eric. A ERA DOS EXTREMOS. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 55). Após as duas Grandes Guerras, a situação econômica dos EUA, descrita anteriormente, deve-se

a) ao afastamento geográfico dos EUA do cenário da luta, constituindo-se, entretanto, no principal arsenal de seus aliados.

b) à conquista da Argélia e de Marrocos, que lhe forneciam grande quantidade de matéria prima.

c) aos investimentos europeus maciços nos EUA durante o período Entre Guerras.

d) à participação na Tríplice Aliança, que congregava os países vencedores da Primeira Guerra.

e) às reformas tributárias na América Latina, cujos países passaram a enviar para os EUA maior montante de capitais no período Entre Guerras.

03.A Primeira Guerra Mundial, que enfraqueceu a Europa em população e importância econômica,

a) acarretou a criação da Liga Pan-Germânica encarregada de efetivar o "Anschluss".

b) contribuiu para a concretização do Pacto Germânico-Soviético de não agressão, firmado entre Guilherme II e Nicolau II.

c) contribuiu para a formação, dentro da Sérvia de sociedades secretas, tais como a Mão Negra fundada em 1921.

d) contribuiu para a criação de um clima favorável para a aceitação dos princípios do socialismo utópico.

e) acarretou a difusão das idéias que apontavam as contradições do liberalismo.

 04.A expansão colonialista européia do século XIX foi um dos fatores que levaram:

a) à diminuição dos contingentes militares europeus.

b) à eliminação da liderança industrial da Inglaterra.

c) ao predomínio da prática mercantilista semelhante à do colonialismo do século XVI.

d) à implantação do regime de monopólio.

e) ao rompimento do equilíbrio europeu, dando origem à Primeira Guerra Mundial.

 05. Ente as propostas dos 14 Pontos de Wilson, incluía-se a criação de uma Liga das Nações para a preservação da paz mundial; II - O Tratado de Versalhes impôs propostas humilhantes à Alemanha, refletindo o revanchismo francês; III - A Rússia saiu da Primeira Guerra após a Revolução socialista de 1917; IV - As propostas de paz impostas à Tríplice Aliança, ao final da Primeira Guerra Mundial, são conhecidas como a Paz dos Vencedores. V - Após a Primeira Guerra, emergiram Estados totalitários na Alemanha e na Itália. Assinale a alternativa correta, quanto às afirmativas acima:

a) todas estão incorretas.

b) todas estão corretas.

c) somente a I e a II estão corretas.

d) somente a II e a III estão corretas.

e) somente a III, a IV e a V estão corretas.

06.A Primeira Guerra Mundial alterou profundamente o mapa político europeu, que passa a mostrar I - a desagregação do Império Russo, a dissolução da Áustria-Hungria e do Império Turco. II - a devolução da Alsácia-Lorena à Bélgica e a região do Sarre à França. III - os novos Estados da Europa Centro-Oriental e Balcânica. Quais estão corretas?

a) Apenas I.          d) Apenas I e II.

b) Apenas II.         e) Apenas I e III.

c) Apenas III.

07.Em relação às causas da Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que

a) a incapacidade dos Estados liberais em solucionar a crise econômica do século XIX colocou em xeque toda a estrutura do sistema capitalista. A instabilidade política e social das nações européias impulsionou as disputas colonialistas e o conflito entre as potências.

b) a desigualdade de desenvolvimento das nações capitalistas européias acentuou a rivalidade imperialista. A disputa colonial marcada por um nacionalismo agressivo e pela corrida armamentista expandiu os pontos de atrito entre as potências.

c) o sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou os sistema de forças entre as nações européias, acirrando as lutas de conquistas das colônias da África e da Ásia.

d) o expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia pelas tropas alemãs assustaram a Inglaterra e a França que reagiram contra a agressão declarando guerra ao inimigo.

e) o desequilíbrio entre produção e consumo incentivou a conquista de novos mercados produtores de matérias-primas e consumidores de bens-de-produção reativando as rivalidades entre os países europeus e os da América do Norte.

08.A respeito da Revolução russa de 1917, julgue os seguintes itens.

(1) Ocorrida em meio à Primeira Guerra Mundial, estabeleceu uma ruptura política e social, iniciando uma radical transformação da Rússia dos czares.

(2) Em um primeiro momento, a burguesia russa assumiu o poder; em seguida, com a ascensão bolchevista, a revolução tornou-se proletária.

(3) Nos primeiros anos do novo regime, sob a liderança de Lenin, foram tomadas medidas de nacionalização da indústria, de reorganização da sociedade e de combate à contra-revolução.

(4) Com Stalin, que governou a União Soviética durante vários anos, consolidou-se a abertura política do regime, pela adoção do pluripartidarismo e de medidas descentralizadoras.